贵州师范学院纪委用好“一二三四”工作法 有序推进教育整顿工作

6月27日，贵州师范学院纪检监察干部集中前往贵州省反腐倡廉警示教育基地开展警示教育活动，接受党性教育和理想信念教育。

(相关资料图)

活动结束后大家纷纷表示，将强化党性分析，把思想摆进去、把工作摆进去、把个人摆进去，深刻对照检视，加强问题整改。做到“打铁必须自身硬”，严守纪律规矩，筑牢拒腐防变思想防线，做忠诚干净担当的纪检监察干部，为学校高质量发展提供坚强保障。

至贵州省反腐倡廉警示教育基地开展纪检监察干部队伍教育整顿警示教育活动

自纪检监察干部队伍教育整顿工作开展以来，贵州师范学院纪委从“一个学习体系”“两个促学机制”“三张任务清单”“四个学用结合”四个方面探索“一二三四”工作法，确保政治学习不掉项，规定动作不走样，自选动作有原创，推动教育整顿工作走深走实。

健全一个学习体系确保学习有广度

将主题教育和教育整顿一体推进，把纪检监察机构全体人员、校纪委委员、巡察办全体人员、贵州省实验中学纪委全体人员、基层党委（直属党支部）纪检委员和正在开展校内巡察工作的巡察组人员全部纳入教育整顿范围，结合工作实际，以规定动作为重点，以自选动作为辅助和延伸，集中与交流、理论与实践、书面与现场相结合，推动各级专兼职纪检监察干部从思考“懂了没有”向“实际问题怎么解决”转变。

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截至目前，组织集中学习11次、主题党日学习6次、专题培训4次、交流研讨4次、专题党课3次，撰写心得体会70余篇。通过对象全覆盖、内容广拓展、方式再优化，形成一个较为完整的学习体系，以教育整顿的实际成效推动全体纪检监察干部转作风、长能力、强建设。

建立两个促学机制确保学习有深度

建立重点发言和交流发言两个促学机制。在进行集中学习时，安排部分同志围绕主题进行重点发言，结合理论学习和工作实际，重点谈如何“深入学、深刻悟、深化做”，形成一定高度的工作思考谋划；在重点发言基础上，安排其他同志围绕主题进行交流发言，谈理论学习心得体会，谈工作思考和创新，将理论学习和日常工作结合起来，探索新路径、新思考，促进工作更好发展。截至目前，组织重点发言8人次、交流发言15人次，较好地体现出学以致用、用以促学、学用相长的效果。

运用三张任务清单确保工作有精度

制定学习清单。根据要求和工作实际，围绕“学什么、怎么学”，制定了“8个1”的学习任务清单，即，校纪委书记讲1次红色教育专题党课、1次主题教育专题党课，作1次廉政教育报告；校纪委副书记，校纪委班子成员，内设机构负责人每人讲1次专题党课；党支部书记“七一”前后讲1次主题党课，支部党员每人讲1次专题党课；每名纪检监察干部每季度至少撰写1篇读书报告；教育整顿期间每名纪检监察干部至少参加1次纪律警示教育。

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制定阶段任务清单。围绕“干什么、怎么干”，分阶段、分类别、分层级制定任务清单，并逐一分类细化，把各项工作项目化、具体化，精准到点、责任到人，有序推进落实。

制定整改任务清单。党员干部聚焦“六个是否”进行党性分析，自查存在的问题，结合指导督导工作中指出的问题，梳理形成问题清单，进一步建立台账形成整改任务清单，督促各级纪检监察干部举一反三、对照整改，确保在实字上见真效。目前，三张清单的相关任务均在有序落实推进中。

突出四个学用结合确保工作有效度

与理论研究相结合。结合主题教育要求的调查研究项目和省纪委监委年度调查研究课题，学校纪检监察机构领题调研课题《纪检监察监督、巡察监督、审计监督、财会监督贯通协同研究》《新时代贵州高校作风建设的成效和经验探索研究》和校纪委书记领题调研课题《年轻干部教育监管路径研究》等正在有序推进中，已开展调研8次，访谈42人次。

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与能力提升相结合。结合统筹谋划工作、思想政治工作、监督执纪执法具体工作等方面的需求，针对性开展理论学习、研讨交流和专题培训，帮助纪检监察干部提高思想认识和理论水平，增强业务本领，一定程度上解决了实际工作中的本领恐慌问题。上半年开展理论学习17次，主题党日活动6次，上党课2次，通过学习有效提高了业务能力。

与检视问题相结合。以问题为导向，深刻反思检视自身在思想、学习、工作、生活等方面存在的问题，达到理论学习前进一步、思想认识提高一点、检视问题更深一层的效果，并通过理论学习指导问题整改工作。班子检视问题6个，处级干部检视问题13个，建立问题清单，逐一整改销号。

与推动工作相结合。围绕主题教育和教育整顿的要求，以及纪检监察工作高质量发展要求，以目标为导向，激发干部担当作为、比学赶超，用理论学习指导推动工作，针对主题教育开展监督检查，发现问题3个，整改3个，通过落实整改有效推动工作。全面起底2019年以来问题线索，梳理研判形成分析报告。将规范日常工作和形成长效制度机制统一起来，提前谋划启动完善制度体系的有关工作，切实推动工作向前发展。

贵州日报天眼新闻记者 何登成

编辑 罗秋红

二审 王雨

三审 岳振

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